يعتبر الاعتراف الدولي عاملاً في امتحانات الجامعة للعديد من الطلاب العرب

في الدول العربية ، يجب أن تستوفي الجامعات الخاصة والعامة معايير صارمة ومحددة محليًا من أجل الحصول على ترخيص للعمل. سيختلف عدد المرات التي يتبع فيها الضباط معايير عملهم من بلد إلى آخر. (اقرأ المقال ذو الصلة “دراسة إقليمية: كيف تتحكم الدول العربية في الجودة في التعليم العالي”).

لذلك ، يعد الحصول على اعتراف من منظمة دولية مستقلة طريقة مهمة للجامعات للمشاركة في المراجعات الدورية لجودة مناهجها الدراسية.

على عكس التصنيف الشائع للجامعات ، تكمن أهمية الاعتماد في العملية وليس في النتائج. يسمح أولاً للشركة بتقييم أدائها على مستوى التقييم الذاتي والتحقق من ملاءمة الجهود والمشاريع التي تقوم بها بأهدافها العامة وقيمها العالية.

[Enjoying this article? Subscribe to our free newsletter.]

ومن المزايا الأخرى لمسار الاعتماد أنه يحفز الجامعة أو البرنامج على التقييم في ضوء المعايير الدولية ومن ثم تعبئة إمكاناتها لتعزيز نقاط ضعفها وضمان استمرار نموها.

يشير محمد كجالة ، مدير برنامج الفنون السينمائية في جامعة فورد في جدة ، إلى أن الاعتراف الوطني مطلب أساسي للجامعات السعودية وأن الحكومة تدعم جهود الجامعات للحصول على الاعتراف الدولي.

قال كاجالا “العمل في جامعة معتمدة يعزز قدرة الأستاذ الجامعي”. يشجع الأساتذة على العمل “وفق أسلوب مختلف يراعي قياس مخرجات التدريس للخريجين” ، إلى الأساليب التقليدية المتمثلة في “الاعتماد على قناة واحدة من الطالب إلى الأستاذ” بدلاً من فعالية طرق التدريس في استرداد طريقة التدريس وتحقيق المعايير المطلوبة.

وأوضح كاجالا أن الجامعات السعودية تعمل على تشجيع الطلاب الأجانب والسعوديين على الدراسة في المملكة مما يزيد من اهتمام المؤسسات برفع مستوى المساواة في التعليم بما يتماشى مع المعايير الدولية. الحصول على اعتراف من هيئة دولية هو أحد السبل لتحقيق هذا الهدف.

قال كاجالا “الاعتراف هو وسيلة أساسية لضمان استمرارية الجودة”.