يدعو مؤتمر التعليم إلى سياسات أفضل في العالم العربي

وقال “من الواضح أن هناك شيئا خاطئا في هذا الرقم”. “على سبيل المثال ، إذا حاولت الصين أو الهند تطبيق هذا الرقم ، فسيكون ذلك سخيفًا”.

قال محمد يوسف بانياس ، مستشار التعليم العالي في وزارة التربية والتعليم الإماراتية ومدير لجنة الاعتماد التربوي (CAA) ، إنه إذا دفعت الحكومة تكاليف التعليم ، فلها الحق في معرفة إلى أين يتجه الطلاب.

قال شادي حجازي ، المستشار الرئيسي في QS Quacquarelli Symonds ، إنه من أجل تقييم قيمة التعليم للمجتمع ، لا تحتاج إلى التفكير من حيث تأثير البحث على المعرفة ، بل في التبادل مع المؤسسات المماثلة. قال: “كم عدد الشركات التي دخلت في شراكة معها ، ومقدار الأموال التي تحصل عليها من خلال الشراكات”: “لقد كانت مفيدة أيضًا لتصنيفات QS.”

لكن خليل رأى في الجامعات بديلًا تجاريًا للتمويل الحكومي ، وقال “ابدأ في إدخال القطاع الخاص مع تحديات خطيرة”.

العرب مقابل فاعلي الخير الأمريكيين

قال خليل إن معظم المنح الجامعية في الولايات المتحدة تأتي من طلاب أو فاعلي خير. وقال: “في الولايات المتحدة ، هناك صندوق خيري بقيمة 12 تريليون دولار ، يدر 600 مليار دولار من الفوائد كل عام”.

يبلغ عدد سكانها 430 مليون نسمة ، وهناك 800 جامعة في العالم العربي و 8000 في الولايات المتحدة. قال: “نحن بحاجة إلى إجراء مناقشة جادة حول العمل الخيري ولماذا لا يعطي الناس للجامعات ، وخاصة خريجي الجامعات”.

يعتقد خليل أن الأمريكيين لديهم وجهة نظر صحيحة عن الأنانية ، مقارنة بالمحسنين النادرين في العالم العربي.

[Enjoying this article? Subscribe to our free newsletter.]

وقال “الفكرة في الأساس هي لعشرة بالمئة يسيطرون على 90 بالمئة من الثروة.” “ليس من الجيد حقًا رد الروح ، إنه أمر جيد حقًا للأعمال التجارية. إنها فكرة ناضجة جدًا للثروة. إنها ليست متجذرة بعد في العالم العربي.

وختم: “ليس من العار الاقتراض من المنظمات حول العالم ، فهي تتطور باستمرار.

القراءة ذات الصلة